CAPMR

Conducteur(trice) Accompagnateur(trice) de Personnes à Mobilité Réduite

Objectif de la formation

Acquérir les compétences pour :

• Communiquer dans un cadre institutionnel donné

• Etre Conducteur Accompagnateur de personnes à mobilité réduite professionnel

• Accompagner la personne à mobilité réduite

• Conduire et Assurer la sécurité des personnes et des biens.

Contenu de la formation

La formation se compose de 4 blocs de compétences :

BLOC 1 : Communiquer dans un cadre institutionnel donné

• Communiquer avec son équipe et sa hiérarchie
• Communiquer avec les aidants familiaux et professionnels
• Représenter l’image de la structure employeuse et communiquer sur ses pratiques et ses valeurs
• Agir en respectant le cadre social, juridique et réglementaire de l’exercice de l’activité

BLOC 2 : Etre un conducteur accompagnateur de personnes à mobilité réduite professionnel

• Développer un positionnement professionnel adapté au contexte d’exercice de sa fonction
• Analyser sa pratique professionnelle
• Agir en prenant en compte les risques psycho-sociaux liés à sa profession

BLOC 3 : Accompagner la personne à mobilité réduite :

• Instaurer une relation d’échange t de confiance avec la personne
• Proposer un accompagnement adapté aux besoins de la personne

BLOC 4 : Conduire et assurer la sécurité des personnes et des biens

• Conduire un véhicule
• Utiliser et entretenir un véhicule
• Transporter des personnes à mobilité réduite
• Assurer la sécurité des personnes et des biens
• Mettre en œuvre le protocole de mise en sécurité en situation d’urgence et dispenser les premiers secours aux personnes

Modalité d’évaluation

Cette certification CNEAP de niveau 3 est composée de 4 blocs de compétences qui correspondent aux activités du métier de conducteur accompagnateur de personnes à mobilité réduite. Les blocs de compétences peuvent être validés indépendamment.

L’évaluation des acquis se fait tout au long de la formation par différents entrainement, exercices, études de cas et examens blancs dans des conditions proches de celle de l’examen.

Les compétences des candidats pour l’accès à la certification sont évaluées par un jury aux vues de pratiques explicitées, d’épreuves écrites, de mise en situation reconstituées, d’un dossier professionnel et d’un entretien avec le jury.

Obligations règlementaires : La préparations aux certificats STT, EPI et systèmes d’attaches est incluse.

Modalité pédagogique

Le suivi pédagogique est assuré par le référent pédagogique. Les feuilles d’émargement signées par demi-journée par les stagiaires et contre signées par le formateur.

• Des entretiens individuels en début et fin de formation avec le référent (personne identifiée) et à la demande ou lors d’un besoin.
• Préparation aux périodes en entreprise et suivi pendant les périodes en entreprise (document de liaison et visite en structure).
• Méthodes mobilisées : Les modalités pédagogiques sont volontairement variées avec des apports théoriques, des interventions de professionnels, des travaux de groupe, de recherches et réflexion, des cas pratique et temps d’analyse de pratique, des travaux pratiques et études de situations (les études de situations permettent une mise en sens et une appropriation des apports théoriques de façon à permettre aux professionnels de développer une légitimité d’action et une dynamique éthique).

Informations pratiques